Adolph Diesterweg

Duits opvoedkundige

Leefde van: 1790-1866

| Land: Duitsland

Zoek boeken van Adolph Diesterweg bij bol.com.

Citaten: Adolph Diesterweg

Citaten 1 t/m 7 van 7.

Adolph Diesterweg

- +

+1

Het belangrijkste doel van de opvoeder moet zijn om de zelfstandigheid te ontwikkelen waardoor de mens later zijn eigen meester, de pleitbezorger van zijn leven kan worden.
Origineel: Das Hauptaugenmerk des Erziehers muß sein, die Selbsttätigkeit zu entwickeln, durch welche der Mensch später der eigene Herr, der Fortbildner seines Lebens werden kann.

Bron: Wegweiser zur Bildung für deutsche Lehrer (1851) b.20
Adolph Diesterweg

- +

+1

In het leven van de leraar is kennis is de eerste, kunnen de tweede, en willen het derde vermogen.
Origineel: Das Wissen ist die erste, das Können die zweite, das Wollen die dritte Potenz in dem Leben des Lehrers.

Bron: Ausgewählte Schriften (1876) Volumes 1-2
Adolph Diesterweg

- +

0

De ontwikkeling van de spreekvaardigheid is een van de eerste taken van het levensonderwijs.
Origineel: Die Entwicklung der Redefertigkeit ist eine der ersten Aufgaben der Bildung fürs Leben.
Adolph Diesterweg

- +

0

Een goede discipline is meer waard dan een goede doctrine.
Origineel: Eine gute Disziplin ist mehr wert, als eine gute Doktrin.

Bron: Praxis der volkschule (1903)
Adolph Diesterweg

- +

0

Een slechte leraar geeft de waarheid, een goede leraar leert hoe je hem kunt vinden.
Origineel: Ein schlechter Lehrer bietet die Wahrheit an, doch der gute lehrt, wie man sie findet.
Adolph Diesterweg

- +

0

Hoe vrijer de instellingen van een volk, des te strenger moet de opvoeding zijn. Dit is een van mijn fundamentele opvoedingsprincipes.
Origineel: Je freier die Institution des Volkes, desto strenger muß die Erziehung sein. Das ist einer meiner fundamentalsten Erziehungsgrundsätze.
Adolph Diesterweg

- +

0

Vrijheid is niet aangeboren, het wordt niet geschonken, er moet voor gewerkt worden.
Origineel: Die Freiheit wird einem nicht angeboren, sie wird nicht geschenkt, sie will erarbeitet sein.

Bron: Rheinische Blätter für Erziehung und Unterricht (1848)